2012,MOOC年

在我們認為國外課堂離我們很遙遠的時候,計算機技術瞬間讓距離透明。網絡拉近我們的距離,拉近我們與世界級教師的距離,也拉近我們與知識之間的距離。2012年被稱為MOOC年,在這一年,各種在線開放課程如雨后春筍般涌現,徹底改變了我們的學習生活。不得不說,從2012年起,我們的學習隨時隨地在發生,自由而且豐富!
 

MOOC促進我們的學習

從早期的網易課程到現在為大家熟知的各種MOOC課堂,這些在線課程的合作學校都是世界知名的高校,例如哈佛、MIT等。因此,這些在線視頻的資源是強大的、優質的。同時,為了讓學習者能夠成為這個學習大軍中的一員,現在的開放課程在形式上做出很大改變。例如,早期網易課程匯集的只是各大名校的課程視頻,一段課程45分鐘左右,并且因為版權問題,我們只能看見老師的授課內容,PPT以及其他資料內容我們則無法分享;到現在的Coursera課程,老師分享了課件資料,同時將社會化因素加入到在線課程中,即學生之間可以產生互動。

MOOC是Massive、Open、Online、Course四個單詞的縮寫,即大型開放在線課程。2012年教育創業公司很多,但是最終分得市場份額存活下來的卻寥寥無幾,比如Coursera、Udacity、Edx。而它們也各有特色。

Coursera由兩名斯坦福計算機教授——達芙妮·科勒(Daphne Koller)和吳恩達(Andrew Ng)創建,其課程內容相對另兩個MOOC更為廣泛。學生注冊之后,選擇自己想學習的課程,在該課程開課時間內,學生可以選擇學習視頻,并與其他選修該課程的學生進行練習互評。Coursera上的課程不再是45分鐘一次學完,而是將課程按照知識點分為小節,每個小節有對應的練習。

Udacity是由斯坦福大學教授SebastionThrun創辦的盈利性網站,一共有18個課程,主要包括計算機科學、數學、物理、商務。與Coursera比起來,該網站課程較少,但是每個知識塊的劃分對應有相應的筆記,并提供打印。這對學習者來說無疑是很大的吸引。這里的學習者還可以通過支付89美元來參加一場期末考試,并根據自己的表現獲得網站頒發的證書。

Edx是由MIT和哈佛聯合推出的非營利性網站,主要覆蓋化學、計算機科學、電子、公共醫療等9門課程。學習者完成課程后可獲得相應的結業證書。網上有人評價這個網站更像一個實驗室,因為他們傾向于通過研究線上、線下的混合教學模式,以提升傳統校園的教學和學習。

從上面的簡單介紹可以看出,MOOC網站都支持線上線下的交流,即社交因素在線上教育的應用。這也將成為學習者持續關注的一個重要保障因素。因為現在的學習者會越來越關注網絡世界的歸屬感,同時分享的重要性也越來越凸顯。

 

MOOC反思

MOOC的出現讓很多人的學習熱情再次燃燒。與傳統教育不同,這種形式的學習讓學習者的學習更為自由。但是,即便如此,針對MOOC有統計數據顯示,在選擇Cousera課程的學習者中,每100個學習者只有大約70人會打開第一課的視頻,而最終完成整個課程的只有7-9個人。

MOOC很火爆,但是紅火的背后留給我們的現實卻是悲催的。這讓我想起前兩天看的一篇文章,文中作者提到,當他問自己15歲的妹妹,現在年輕人都在玩什么。她提到了Instagram、Snapchat等社交圖片分享軟件,而讓我詫異的是,她沒有提Facebook。事實上,她們現在已經用Instagram替代了Facebook。而到現在,Facebook對我來說仍然是很偉大的創意,因為它將社交的概念第一次
真正的融入到網絡,帶給我們一個不一樣的網絡世界。

由此看來,在這個風云變幻的電子學習世界里,我們必須時刻保持警醒。如何讓自己不被市場淘汰,實際就是抓住產品使用對象的心,專注于用戶體驗的提升。仔細分析這些課程之所以受到如此大的吹捧,以下因素貢獻了不小的力量。首先,國外優質資源的大量流入無疑瞬間開闊了我們的視野;我們本身是好學的,只是好資源無處尋覓,而這些開放課程讓我們好學的心頓時有了現實的載體。第二,免費,不得不說,免費是占領市場非??旖莸姆绞?,當然,不是每個人都能這樣去冒險。第三,Coursera在很多城市有線下交流,這讓學習變成大家共同的話題,社交因素在這里再一次體現出其積極作用。以上三點只是我從樂觀的方面去感知Coursera存活到現在的理由,至于2013年又會冒出哪匹黑馬,誰也說不準,畢竟互聯網創業變數太多。只是這其中成功與失敗的經驗,是值得我們分析和借鑒的!
 
現代人的學習追求很簡單,你要讓我想學,也要讓我想學時能夠立刻打開資源開始學,最好還有幾個人一起討論討論,這樣我才更有可能繼續學!

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